Es gibt Momente im Umgang mit KI, in denen man das Gefühl hat, eine Schwelle zu überschreiten, von der es kein Zurück mehr gibt. Das jüngste Beispiel dafür spielt sich an der UCLA ab, wo eine Professorin KI das Lehrbuch, die Aufgaben und die Ressourcen für Lehrassistenten für ihre Klasse „Survey of Literature: Middle Ages to 17th Century“ erstellen lässt.
Professorin Zrinka Stahuljak verwendet ein KI-Tool namens Kudu, das von Alexander Kusenko, Professor für Physik und Astronomie an der UCLA, und seinem ehemaligen Doktoranden Warren Essey entwickelt wurde. Sie beschreiben Kudu als eine „hochwertige, kostengünstige“ Möglichkeit für Studierende, auf alle Informationen zuzugreifen, die sie benötigen, während sich die Professoren auf den Unterricht konzentrieren können.
Kudu verwendet PowerPoint-Präsentationen, YouTube-Videos, Vorlesungsskripte und andere Materialien, die von Professorin Stahuljak zur Verfügung gestellt werden. Laut UCLA sollte ein Professor nicht mehr als 20 Stunden dafür aufwenden müssen und die Materialien anschließend bearbeiten können. Das daraus resultierende Lehrbuch ist digital für 25 US-Dollar erhältlich und kann ausgedruckt oder mit einem Audio-Player genutzt werden. Kudu nutzt die bereitgestellten Materialien auch, um anonyme Anfragen von Studierenden zu beantworten. Darüber hinaus kann das System erkennen, ob mehr als die Hälfte der Inhalte eines Studierenden KI-generiert sind.
„Normalerweise würde ich in meinen Vorlesungen das Material kontextualisieren und visuelle Hilfsmittel verwenden, um den Inhalt zu veranschaulichen. Aber jetzt ist all dies in dem von uns erstellten Lehrbuch enthalten, und ich kann tatsächlich mit den Studierenden zusammenarbeiten, um die Primärquellen zu lesen und ihnen zu zeigen, was es bedeutet, kritisch zu analysieren und zu denken“, sagte Stahuljak in einer Stellungnahme. “So können wir mehr Zeit darauf verwenden, grundlegende analytische Fähigkeiten, kritisches Denken und Lesefähigkeiten auf konsistente Weise zu vermitteln – die Dinge, in denen Professoren am besten sind.“ Sie plant, Kudu künftig auch für andere Kurse einzusetzen. Das KI-gestützte Tool wird bereits in diesem Semester in einer Einführungsvorlesung in Geschichte getestet und wird 2025 für Stahuljaks Kurs zur Verfügung stehen.
Es bleibt abzuwarten, wie erfolgreich dies sein wird und, was noch wichtiger ist, ob KI ein Werkzeug für Dozenten bleiben wird oder ein „kostengünstiger“ Ersatz für sie sein wird.
